Satpam Abbasea

Kemarin saat kami piknik tipis-tipis di pinggir sungai nil bersama 5 anggota kelas LSF kami yang tersisa, mentor kami melakukan konseling kecil-kecilan. Pertanyaan seputar,
"Bagaimana selama ini kamu belajar?"
"Jam berapa kamu bangun dan tidur?"
"Apa saja yang kamu lakukan seharian?"
"Apa kendala-kendala yang dialami saat belajar?"

Semua pertanyaan itu membawa kami pada kesadaran bahwa kami belum membuat kemajuan berarti dalam hari hari kami. Untukku pribadi, rasanya seperti melihat kekosongan hati, jiwa, dan pikiran dari hal-hal yang bermanfaat.

Tapi beliau berkata lain, katanya,
"Kalian hebat! Dengan berbagai kendala dan keterbatasan yang kalian sadari kalian masih terus bertahan dan mau belajar di sini."

Aku rasa kata-kata beliau terlalu dibesar-besarkan demi menghibur dan membesarkan hati kami yang terlanjur merasa tidak berguna dan belum bisa apa-apa. Tapi setelah dipikir-pikir lagi, itu tidak sepenuhnya salah arena kendala-kendala itu nyata adanya.

Distraksi dari hp itu nyata! berapa jam dihabiskan untuk sekedar bermain hp? rasa malas, mood, pekerjaan rumah, putus asa, rendah diri, ekspektasi, serta cita-cita luhur kami yang terlampau besar tapi jalan meraihnya saja kami tidak tahu. Masih bingung.

Kemudian beliau melanjutkan, ada tiga tahapan yang setidaknya bisa kami tempuh demi meniti karir keilmuan itu:

Tahap Pertama: Kesadaran dan Rasa Syukur

Hal ini dibangun atas dasar konklusi sebelumnya bahwa di tengah-tengah keterbatasan yang ada kami masih punya cita-cita belajar dan mau bertahan.

Memangnya keinginan seperti itu hal yang krusial? Tentu saja.
Fresh graduate seperti kami mendominasi generasi generasi baru ma sisir yang datang belakangan. Artinya apa? ini medan pertama kami bertempur. Sedangkan senjata yang kami punya belum cukup canggih dan lengkap jika dibandingkan dengan senior senior yang punya nama besar di sini—di mana background keilmuan dan nalar berpikir mereka telah di atas sejak dini (di pesantren mereka sebelum berangkat ke Mesir) jauh lebih lama dari kami yang baru seumur jagung.

Tentu kami harus bersyukur diberi kesempatan untuk bisa belajar di sini. Meski memang harus merintis dari awal. Tentu tak perlu malu berada pada forum forum belajar berisi orang-orang hebat tapi memang perlu penyokong berupa belajar tambahan.

Proses yang Kedua: Membuat progress kecil harian

Dengan kesadaran di proses pertama, maka perlu tindak lanjut berupa langkah kecil yang sesuai bagi perkembangan keilmuan kami. Tentu perlu dipahami bahwa orang-orang besar tidak memulai karir mereka dari hal-hal super, nihil.

Hal-hal besar dimulai dari perbaikan-perbaikan kecil yang dilakukan secara sadar dan konsistensi. Artinya sembari belajar mengikuti tuntutan pendidikan dari kampus ataupun tempat belajar, perlu ada ruang privat untuk membangun diri sendiri kecil-kecilan.

Satu hal yang penting untuk diingat!
Dalam proses ini, lepaskan semua beban berupa keinginan keinginan untuk harus menjadi hebat, superior, paling unggul dan luar biasa. Itu hanya akan menjadi beban yang menghambat.

Jangan pula terus menerus rendah diri dengan berkata, "Kok aku baru bisa segini, kok aku merasa nggak berkembang, kok aku gak bisa-bisa,ya?"
Please, stop judging yourself too hard梁 Sebuah kemajuan yang sangat kecil itu layak diapresiasi, terutama oleh dirimu sendiri. Semua orang punya potensi. Jalannya saja yang nggak sama. Menuntut diri sendiri dengan beban ekspektasi saja jangan, apalagi membandingkan diri untuk jadi seperti orang lain.

Belajarlah sebagaimana pembelajar sejati yang ingin mengisi gelasnya yang mungkin baru sedikit ataupun kosong, ingin mengetahui kadar sejauh mana dirinya bisa belajar, dan belajar karena keinginan untuk terus terlibat dengan ilmu itu sendiri, tanpa terus menerus menuntut hal-hal transenden yang sebenarnya hanya bonus.

Proses yang Ketiga: Pertanyaan terhadap diri sendiri, ingin jadi apa ke depannya?

Untuk hal ini, jurusan kuliah sebagaimana yang telah disebutkan dalam tulisan sebelumnya adalah sebuah tanggung jawab besar. Pun bisa berarti lebih jauh dari itu.

Dilema yang biasa dirasakan oleh para pencari ilmu agama adalah soal,
"Apakah kita harus menguasai semua diskursus keilmuan islam atau hanya fokus saja pada jurusan jurusan yang kita ambil?"

Dua-duanya sama-sama sulit.

Untuk memilih pilihan pertama, ada harga besar yang harus dibayar berupa lamanya waktu yang dibutuhkan, tentu bisa makan puluhan tahun untuk jadi ulama besar! Sementara keadaan setiap orang berbeda-beda, banyak tuntutan lain yang harus diselesaikan, alih-alih bisa mencari ilmu selama itu.

Pilihan kedua tak kalah rumit. Sebagaimana yang diketahui, ilmu agama itu saling berkaitan. Sebuah diskursus keislaman tidak bisa berdiri sendiri dan terbebas, selalu ada ikatan ikatan yang perlu disambung dari diskursus keislaman yang lain, demi keutuhan pemahaman terhadap agama itu sendiri.
Pun jika dihadapkan dengan realitas sosial, masyarakat pasti bertanya macam-macam—tidak peduli kamu keluaran jurusan keislaman apa.

Lalu solusinya bagaimana? ini sama halnya dengan permasalahan seputar: haruskah kita menjadi spesialis atau generalis? Jawabannya: transformasikan saja keduanya dengan konsep T :

Kita perlu memilah keilmuan apa yang nantinya akan kita perdalam dan jadi corak khas pemikiran kita. Sisanya, kita bisa baca-baca dan perluas keilmuan lain sebagai wawasan dan sudut pandang baru.


Sabtu, 13 Agustus 2022

Meski di kelas tak pernah diadakan tugas berat dan kawan-kawannya, diktat kuliah berbahasa Arab tidak kurang untuk sekadar membuat mahasiswa puyeng dan stres di kala ujian.

Apalagi maddah (matkul) yang isinya sulit dipahami dan dijejali dengan pendapat banyak imam, syubhat (tuduhan miring) dari kelompok penentang islam yang berceceran sana-sini, serta berbagai cara untuk membantah argumen tersebut, beuh sudah lah. Gimana caranya otak bisa menghafal ratusan halaman dalam semalam?

Meski begitu, sering kali dijumpai soal ujian yang keluar lebih mudah daripada perkiraan (apalagi soal banat). Tentu ini wasilah dari Allah melalui para dosen pengajar.

Lalu kenapa harus susah-susah membaca dan menghafal teori-teori sulit, kalau ternyata soal ujiannya mudah?

Selain memang ujian azhar itu penuh dengan faktor x, yaa, ngga ada salahnya baca diktat tebal dari berbagai diskursus ilmu keislaman; untuk memperkaya wawasan, menjadi bekal diri, dan memicu keingintahuan murid untuk mencari tahu lebih dalam dan lebih luas dari sekadar apa yang disajikan diktat kuliah dan soal ujian.


Ahad, 19 Juni 2022

Lagi-lagi sesi tanggapan makalah dihiasi pembahasan beraneka rupa. Mulai dari yang teoretis seputar permasalahan dalam makalah seperti sistematika penulisan, editorial, dan sharing ide, hingga wacana-wacana kekinian yang terjadi di dunia kemasisiran. 

Sedikit banyak, harapanku ingin mendapatkan circle diskusi sesama perempuan terkabul. Meski terjadi di waktu yang relatif singkat dan tempat yang lumayan jauh, intensitas pertemuan yang padat membuat kami semakin akrab dan terbiasa mengobrol hal-hal ringan, tapi bukan ghibah. Kami berdiskusi santai. Sering juga pembahasan yang diajukan dalam forum tidak terjawab (hal ini juga sering terjadi di kelas itu), teralihkan ke pembahasan lain yang sama-sama menyisakan tanda tanya. Memberi ruang bagi kami untuk berkontemplasi setelahnya.

Simpel saja contohnya.
Tadi, senior pembimbingku yang baru, mengungkapkan ketidaksetujuannya atas metode yang digunakan sebuah lembaga belajar. Yang kutangkap, lembaga tersebut tidak memberikan ruang bagi pelajarnya untuk berdiskusi dan berkembang. Malah, membuat mereka terus-terusan berada pada level pemula (yang hanya dijejali banyak teori ilmu alat saja) tanpa pernah bisa menggunakan alat yang selama ini mereka geluti. Pisau yang tak pernah dipergunakan, apa fungsinya?

Di sisi lain, ketika pelajar yang levelnya pemula itu ditanya kenapa tidak lekas naik level, jawabannya, belajar itu harus step by step. Ibarat naik tangga, tidak mungkin langsung loncat ke anak tangga tertinggi begitu saja, harus naik satu persatu. (Kurasa agar pemahamannya terhadap ilmu utuh).

Kedua metode belajar tersebut punya kelebihan juga kekurangan.

Metode pertama mungkin cocok bagi mereka yang sudah dibekali pengetahuan dasar terkait ilmu-ilmu alat yang dibutuhkan untuk mendalami berbagai kitab lain. Minimal bisa paham dengan baik berbagai kitab yang akan menjadi referensi untuk pengembangan ide nantinya.

Lalu bagaimana dengan mereka yang ketika sampai di Mesir ini belum mendapatkan bekal ilmu alat yang cukup? Metode kedua mungkin bisa menjadi solusi yang baik.

Perbedaan mendasar antara dua metode tersebut terletak pada goals atau tujuan yang hendak dituju.

Metode pertama menitik beratkan pada pengembangan naluri berpikir, membangun ide dan gagasan, menstimulasi pelajar untuk berdialektika dan berkreasi terhadap berbagai kitab yang ia baca. (Bagi yang belum terbekali dengan ilmu alat yang mantap, bisa jadi yang ia kembangkan adalah rangkaian ma'lumat). Pelajar dibentuk untuk menjadi peneliti (dan problem solver teoretis?)

Sedangkan metode kedua berfokus untuk mencetak ulama yang benar-benar malakah (menguasai dengan detil dan hafal) terhadap syariat islam. Di mana pendalaman terhadap teks, kemampauan mengahafal, dan kerunutan tingkatan ilmu diperhatikan penuh. Tentunya untuk menjadi ahli dalam sebuah bidang (bahkan ulama) memerlukan waktu yang lama. Karena waktu yang perlu ditempuh untuk menyelesaikan sebuah tingkatan memang cukup lama, tak heran bila pelajarnya banyak yang 'terlihat' stuck di tingkatan pemula.

Kesimpulannya,

Satu metode mungkin cocok bagi sebagian orang, dan kurang pas bagi sebagian yang lain, dan itu tidak mengapa. Setiap orang bisa memilih mana yang sekiranya cocok bagi dirinya, tanpa perlu saling menyalahkan atau sinis satu sama lain.

Selamat mendalami!

Senin, 28/02/2022
Isra' Miraj,  27/Rajab/1433

#livereportkuliah

Kelas besar yang bentuknya bukan podium. Peserta kelas cukup bersemangat—setidaknya untuk minggu pertama di tahun ajaran baru ini, meski begitu tetap saja kelas tidak terisi penuh.

Di tahun kedua ini ada hal-hal yang perlu disyukuri dari kebijakan pembelajaran yang baru saja di susun.

Pertama terkait jadwal masuk kelas. Memang porsi hari dalam seminggu bertambah, yang semula dua kali jadi lima kali. Tapi itu lebih baik daripada berusaha mati-matian menahan ngantuk, lapar, dan lelah dari pagi hingga sore menjelang maghrib. Tiga mata pelajaran dalam sehari kurasa cukup pas dan memberi ruang untuk bernapas.

Kedua, tentang ditiadakannya diktat kuliah dalam bentuk cetak. Menurut kabar yang beredar, nantinya diktat kuliah akan digantikan dengan CD pembelajaran berisi video-video penjelasan dari dosen. Aku tidak tahu kenapa kebijakan yang keluar bisa seekstrim itu. Yang jelas, kabar viral yang menimbulkan kepanikan mahasiswa itu asalnya bukan dari Azhar, melainkan dari pemerintah untuk seluruh perguruan tinggi di Mesir. Begitulah yang tadi kudengar dari dosen pengajar matakuliah umum.

Namun begitu, bukan orang Azhar namanya jika tak bisa mengambil ibrah. Mendengar isu demikian, dosen pengajar kuliah banin memberikan tanggapan yang cukup dalam.
Beliau mengatakan bahwa ilmu itu didapat dari melihat dan mendengar kepada guru, bukan sekedar membaca buku. Masalahnya adalah para mahasiswa terbiasa untuk tidak mengikuti kelas dan hanya mengandalkan pemahamannya lewat buku bacaan ketika ujian hendak tiba. Tentu yang demikian itu bukanlah karakter seorang penuntut ilmu apalagi Azhari.

Meski keautentikan dan keabsahan perkataan dosen tadi belum terverifikasi, tapi isinya cukup menampar dan nyelekit bagi sebagian besar mahasiswa. Pasalnya, sudah menjadi adat turun-menurun; tiadanya absensi, presentasi, diskusi kelompok dan tugas-tugas akumulatif menjadikan mahasiswa belajar diktat hanya untuk kepentingan ujian semata, (kebanyakan) itupun lewat pembacaan taraf murid saja. Maka tidak heran kebijakan demikian seakan-akan menampar dan memberi teguran,"Hei ayo balik kuliah, nak!"

Hmm yah. Begitulah.

Satu lagi yang perlu diapresiasi dengan rasa syukur; kelas baru dengan sirkulasi udara baik dan pemandangan segar. Intinya, selamat kuliah!

Senin, 11 Oktober 2021

Ahad, 3 Januari 2021

Selama ini aku selalu tidak sadar bagaimana proses sebuah informasi bisa masuk dan diserap oleh otakku sebagai ilmu baru. Hingga suatu ketika aku tersadar ketika mengamati karakteristik teman-temanku di forum belajar  bersama.

Ada yang pintar sekali, suka bertanya dan menambahkan penjelasan. Ada yang pintar,  tapi tawaddhu'—tak banyak cakap. Ada yang biasa saja. Pendengar setia. Ada yang terlihat tidak bisa, tapi pemerhati yang baik.

Setelah mengamati dalam-dalam, aku jadi tahu, sebenarnya segala macam informasi itu diserap ke otak dengan cara yang sama. Cara menghafal lagu, mengerti jalan cerita di komik dan novel, hafalan surat dalam Al-Qur'an, juga berbagai pelajaran di sekolah— semuanya kurang lebih mengalami alur yang sama, namun dengan jangka waktu yang berbeda.

Jadi, ketika kamu merasa susah sekali memahami dan menangkap pelajaran, jangan risau. Itu namanya otakmu sedang berproses.

Cara pertama menyerap informasi adalah lewat panca indera. Telinga dan mata adalah dua komponen terpenting untuk meraba sesuatu. Sebuah informasi yang dibaca dengan mata, didengarkan oleh telinga, kemudian dicatat dalam tulisan akan menimbulkan atsar (jejak) di dalam kepala.

Lalu, bagaimana cara otak untuk memahami informasi itu? Repetisi. Semakin sering sebuah informasi diulang, otak akan menyimpannya menjadi memori. Bahkan beberapa informasi bisa masuk ke alam bawah sadar. Kemudian, memori itu akan keluar—dengan izin Allah, ketika kamu menjumpai permasalahan-permasalahan yang mirip. Jadilah kamu bisa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang keluar di ujian dan latihan soal.

***

Salah seorang temanku yang biasa memimpin forum belajar bersama—kalau tidak salah—pernah bilang begini,

"Semua orang pada dasarnya sama. Dalam ilmu Mantiq, ta'rif (pengertian) Insan adalah Hayawan Natiq. Jadi, hakikatnya, manusia itu adalah makhluk hidup yang berakal. Dan ta'rif itu jami' (mencakup) dan berlaku bagi keseluruhan jenis manusia.  Baik itu yang waras, maupun yang 'disebut-sebut' gila.

Pada dasarnya semua manusia itu berakal. Namun, ada yang bisa digunakan dan ada yang sakit.

Pun sebenarnya kita ini sama. Ana dan antum itu sama (tidak ada yang lebih pintar satu sama lain). Cuma, ngga semua dari kita memanfaatkan dan mengasah otaknya (dengan serius dan sungguh-sungguh)."

Masuk akal.

Memang tidak semua orang bisa cepat belajar. Tapi bukan berarti orang itu tidak bisa belajar. Semua orang, selama dia punya panca indera, pasti bisa menerima pelajaran. Entah dia paham di saat itu juga, atau paham setelah pengulangan yang kesekian, atau, bahkan bertahun-tahun kemudian baru paham. Baru tahu. Oh.. ternyata ini toh, maksud guruku dulu.

Jadi, tidak perlu insecure.

Tidak ada orang yang bodoh. Temanmu yang kelihatan pintar dan cakap itu, sebenarnya hanya tahu ilmu lebih dahulu. Kejar saja.

Semua manusia sama.

Dalam ilmu Mantiq dan Tauhid, diterangkan bahwa ilmu itu terbagi dua. Ilmu yang Qodim (terdahulu) dan Ilmu yang Haadits (baru). Ilmu yang Qodim adalah ilmu Allah. Dimana ilmu-Nya itu meliputi segala sesuatu dan tidak didahului oleh ketiadaan. Sementara Ilmu yang Haadits itu milik kita, manusia. Dimana ilmu kita mulanya adalah ketiadaan. Kita awalnya tidak tahu. Tidak punya pengetahuan apapun hingga Allah menganugerahka kita ilmu.

Sepintar-pintarnya manusia, ilmunya ada pada taraf Haadits. Bermula dari ketiadaan dan akan menjadi tiada pula jika Allah menghendakinya. Sekali lagi, kita semua sama.

Sudah tahu begitu, maka apa ada alasan untuk insecure dan merasa payah belajar?

Kamis, 31/12/2020

Sungguh-sungguh pengalaman yang sangat baru bagiku. Ujian bagai perayaan. Yang pembukanya adalah masa libur. Tawaqquf panjang. Tak kurang dari tiga Minggu.

Majelis belajar ramai dan menjamur. Peminatnya berbagai macam. Dari privat, bimbel, sampai tentor sebaya semuanya laris manis. Mau belajar dari pagi hingga pagi, bisa. Kelakon!

Menyenangkan bisa belajar seperti ini. Tidak seperti ujian-ujian sebelumnya yang hanya dikebut dalam satu malam.
Tidak juga seperti dulu, yang belajarnya selalu sendiri dan bingung tanya siapa.

Kali ini semua sepakat bahwa ujian harus dirayakan.
Dengan belajar, belajar, dan belajar!
Doa!
Sedekah!
Berbuat baik!

Ah. Keren sekali. Semua tidak cukup hanya dengan paham satu dua topik dalam buku. Hapal teks juga kunci berhasil melalui ujian.

Tapi nanti ada yang bilang,

Ah, apa itu, masa belajar cuma buat ujian?
Ah, kolot banget, ujiannya masih pake hafalan ta'rif?

Tolong, ya. Yang berpikiran seperti itu, diubah cara pandangnya.

Ini bukan tentang belajar karena besok ujian atau tidak. Ini murni kegiatan belajar yang merupakan tujuan asli semua orang datang ke sini. Terus apa masalahnya jika belajar untuk ujian? Memang ada ruginya?

Yang dzolim itu ketika ngomong seperti itu dan malah nggak belajar.

Dzolim itu tidak menempatkan sesuatu pada tempatnya. Jangan sibuk mencela sana-sini sementara yang lain sibuk belajar. Salah tempat namanya. 🤦

Terlepas dari itu, aku sungguh bahagia dan bersyukur, akhirnya bisa tahu dan menyaksikan sendiri bagaimana otakku bekerja menyerap pelajaran.

Selama ini, belajar terasa mudah karena disampaikan dengan bahasa Indonesia. Semua materi bisa masuk ke otak meski hanya numpang dengar sekali.

Beda.

Di sini, materi disampaikan dengan bahasa Arab yang cukup asing. Dengan dialek khas Mesir yang sudah pasti cepat pelafalannya.

#Masuk kuliah hari pertama, tolong. Otakku no respon! 🤣

Belajar ilmu baru. Mantiq yang sama sekali asing. Selalu melongo berusaha paham meski sebenarnya dongkol—kenapa ngga masuk otak, sih?

Sampai akhirnya, pelajaran Mantiq yang bikin dongkol itu diulang lagi, di tempat dan kesempatan lain, barulah otak ini paham, dan mulai bisa mencerna. Bahkan, tulisan-tulisan yang kugores sambil melongo bisa tergambar jelas sedikit demi sedikit sampai akhirnya terang benderang!

Sungguh ajaib. Ternyata begini cara kerja otak! Maasyaallah, terharu.

Senin, 30 November 2020

فاقد الشَّيء لا يعطيه

"Orang yang tidak memiliki (ilmu pengetahuan) apapun, tak (mungkin) dapat memberikan sesuatu."
Begitu kata ustadz Rizal di tengah-tengah syarah beliau saat mengajar bimbel Ushul Dakwah.

Aku cuma diam.
Tadi siang—di penutupan Olimpiade Bahasa Arab, Bapak Perwakilan KBRI juga menyampaikan hal yang mirip.

"Keterampilan bahasa yang bagus tanpa diikuti ilmu pengetahuan yang luas itu tidak mencukupi.
Kemampuan bahasa yang baik saja tidak akan bisa membuat kita menyampaikan dengan baik apa yang ada dalam benak ini."

Sepertinya begitu kata-kata yang aku tangkap. Kemudian beliau menantang kami. Hendak membuktikan pernyataan barusan.

"Siapa yang ada di sini, yang berani maju ke depan untuk berbicara, tapi topiknya saya yang menentukan. Hayo, siapa yang berani?"

Panitia bersahut-sahutan menyebut nama ketua angkatan. Optimis.

"Baik. Siapa yang berani dan bisa maju untuk berbicara di depan, sini. Maju.Topiknya ... Revitalisasi Diri ... — wasweswos"

Seketika setelah kalimat "topik" disebutkan, pendengaran kami kabur. Telinga kami dijejali istilah aneh.
Ruangan hening sejenak, kemudian riuh dengan seloroh pesimis.
Aku sendiri, sedetik setelah kalimat beliau selesai, tidak ingat apapun. Tadi beliau bicara apa?

"Ayo, sini. Maju. Pake Bahasa Indonesia lho, bukan Bahasa Arab."

Kami, seluruh hadirin yang menonton, bergeming.

"Nah, itu tadi hanya contoh.
Jadi betul, kan? Jika kalian tidak punya pengetahuan yang luas, menyampaikan sesuatu dalam bahasa sendiri saja tidak bakal bisa."

Saat itu aku nyengir. Ah, bapak ini bisa aja. Sebentar kemudian Bapak KBRI itu melanjutkan ke topik lain yang nggak kalah seru. Tentunya diselingi istilah-istilah bahasa Arab dan Inggris. Mungkin beliau lulusan Gontor. Aku mengangguk mengamini pernyataan temanku.

"Kemampuan berbahasa saja tidak cukup. Untuk menghasilkan kinerja, dibutuhkan motivasi juga. Rumusnya adalah, Kinerja=Kemampuan×Motivasi ..

Beliau melanjutkan dengan antusias.

..Kenapa kemampuan kita harus dikalikan dengan motivasi? Kenapa tidak ditambahkan atau dikurangi saja?..

..Sebagai contoh, ada seseorang dengan kemampuan berbahasa 80, jika dia ingin melakukan sebuah performance, tapi dengan motivasi nol, apa yang terjadi?..

80 × 0 = 0
80 + 0 = 80
80 – 0 = 80

..Contoh paling logis adalah yang pertama.

..Seseorang dengan kemampuan tinggi lagi baik tidak akan bisa menghasilkan apapun jika motivasinya nol! Karena delapan puluh dikalikan Nol itu Nol!..

..Sebaliknya, seseorang dengan kemampuan ala kadarnya, jika dikalikan dengan motivasi besar, bisa menghasilkan sesuatu yang luar biasa!"


Ah, bapak ini lagi-lagi. Aku jadi teringat diri sendiri. Seminggu yang lalu tiba-tiba ditunjuk jadi kontingen Gamajatim untuk Olimpiade Bahasa Arab. Dengan persuasi yang kurang membujuk akhirnya aku ikut karena kasihan. Aku tahu betapa susahnya jadi panitia yang sudah repot-repot bikin lomba tapi tak ada yang datang. Pun dengan perasaan pengurus angkatan yang bingung cari peserta sana-sini.

Dengan bekal teks pidato yang berseliweran di internet, google translate dan pengalaman muhadhoroh di Ma'had MAN 1 Kota Malang aku maju ke atas panggung.

Tentunya kemampuan itu dikalikan dengan motivasi diriku untuk berusaha 'setidaknya menyampaikan kalam', juga motivasi yang super besar dari teman-teman Gamajatim yang hadir mendukung.

Tanpa disangka aku mendapat juara tiga!
Bukan nominal hadiah yang membekas dari pengalaman lomba ini. Tapi, aku jadi tahu ternyata aku bisa tampil dengan baik, juga betapa besar dukungan dan apresiasi teman-teman keluarga Jawa Timur kepadaku.

Mantapplah pokoke arek Jawa Timur 👍

Kamis, 10 September 2020

Sore itu sebuah pesan WhatsApp masuk. Wah, betapa terkejutnya aku. Ternyata pesan itu dari admin @perpusbergerakmesir, sebuah komunitas yang menyediakan jasa peminjaman buku untuk kalangan masisir. Dulu aku memang sempat berniat meminjam buku, tapi karena admin tidak merespon, pesan itu tertimbun oleh pesan-pesan baru di bulan-bulan selanjutnya. Aku bahkan sudah lupa hendak meminjam buku apa.

Tapi katanya kali ini peminjaman buku sudah bisa dilakukan dan pihak Perpus Bergerak siap melakukan pengantaran dan penjemputan buku ke rumah calon pembaca. Wah, hatiku girang!

Singkat cerita, kakak admin bersedia mengantarkan buku ke daerah rumahku—yang menurut masisir terpencil. Haha. Jujur, aku sangat mengapresiasi siapa saja yang berkenan mengunjungi daerah rumahku. Memang, selain jalur busnya yang cukup rumit, tak banyak yang tahu bahwa ada kehidupan masisir di sini. Mereka yang pernah ke sini kuanggap  'orang lama yang sudah kenal medan' alias bukan maba yang suka nyasar, sepertiku.

Tanpa diduga, kakak admin sampai di metro Damardash 20 menit setelah mendapatkan tremco dari daerah Asyir—yang jaraknya kurang lebih 10 kilo dari rumah. Waw, fantastis! cepet banget! ~ itulah kenapa aku suka naik tremco, hehe

Daaan.. buku akhirnya sampai juga di genggaman, setelah aku bolak-balik jalan 2 kilo; dari rumah melewati pasar, lalu menyebrang ke rumah sakit Jamiah Ainu Syams—yang luasnya bikin kaki pegel dan keringetan, kemudian lanjut menyusuri jalan raya arah Ramsis. Whew. Capek.

***

Lebih dari itu, aku sungguh takjub dan tidak habis pikir, bagaimana bisa ada orang-orang yang rela bersusah payah mengantar-jemput buku ke sana-sini tanpa diupah sepeserpun. Mereka dengan senang hati mengobati rasa rindu para mahasiswa akan novel-novel yang ditinggalkan di tanah air.

Berjalan jauh, naik kendaraan ini itu, mengantar buku hingga ke depan rumah pembaca, memberikan cinderamata kecil-kecilan, bahkan menjemput buku yang sudah selesai di baca,

.. dan itu semua.. GRATIS!

Hei,

Anggota pengantar jemput buku yang katanya tinggal dua orang itu-- sejatinya, walau di mata orang lain hanya terlihat sebagai pecinta novel, tapi mereka itu sungguh keren, lo.

Bagaimana tidak, mereka mau-mau saja tuh mencari ladang pahala yang nggak gampang plus anti-mainstream dengan membuka Perpus Bergerak dan Lapak Baca, hanya karena apa?

Agar literasi tetap hidup!
Agar minat baca masisir gak redup!

Juga agar kita bisa menikmati hidup,
sambil menikmati aroma tanah air dari bait dan paragraf yang kita hirup.

Sabtu, 15 Ags 2020

Kamu tahu, kalau mau pergi ke mana-mana, naik tremco adalah pilihan yang menurutku paling sip. Apalagi kalau pergi sendirian di tengah hari. Hmm.. Kalau kamu perempuan, cobalah duduk di deretan kursi nomer dua di belakang sopir. Duduklah dekat dengan jendela, biarkan angin semilir menerpa wajahmu, debu-debu Timur Tengah bakal memoles wajahmu jadi makin eksotis. Wkwk. Nggak-nggak. Pakailah masker agar lebih aman.

Naik tremco enaknya apa?

Tremco itu angkutan umum yang mudah dijumpai di jalan raya. Ya, bis juga banyak sih. Tapi bis dibagi menjadi rute tertentu sesuai dengan nomor. Jalurnya juga lebih rumit. Jadi, daripada bersusah-payah menanti bis nomor khusus yang lamanya nggak ketulungan, mending naik tremco.

Jalur tremco itu lebih simpel, jadi kamu bisa sampai lebih cepat ke tempat tujuan.

Naik tremco di malam hari lebih seru lagi. Macam naik mobil balap. Jadi, lagi-lagi kamu bakal lebih cepat sampai ke tujuan.

Kenapa duduk di deretan kedua?

Kalau duduk di deretan kedua, kamu nggak terlalu jauh dari sopir. Jadi, ketika mau turun, teriakan cemprengmu itu masih akan terdengar oleh bapak sopir dan kamu insyaallah nggak kebablasan.

Kalau duduk di deretan kedua, khususnya di sebelah jendela pas, maka kamu tidak akan jadi sasaran orang-orang menyalurkan ongkos tremco ke bapak sopir. Jadi, kamu tidak perlu bercapek-capek menerima dan menyalurkan uang, serta bisa menatap jalanan dengan tenang.

Gitu aja?

Nggak. Nggak gitu aja.

Duduk di tremco sendirian sambil menatap kendaraan berlalu-lalang dari kaca, diiringi lagu-lagu Pop Timur Tengah yang disetel keras-keras sepanjang perjalanan, wah. Kamu bakal sukses jadi sobat sendu dan mellow. Intinya, itu saat-saat yang menyenangkan dan melepas pikiran.

Dan lagi, menyadari bahwa dirimu yang merupakan orang asing bisa berkelana ke mana-mana menyusuri jalanan negeri orang, Itu hal yang satisfying banget nggak sih?

Yaa, begitulah pokoknya.

Numpang ngiklan - satpam abbasea





Numpang ngiklan - satpam abbasea



Senin, 11 Agustus 2020

~setengah nglindur

Aku tidak tahu harus apa hari ini. Yang jelas target hafalanku hari ini belum selesai sepenuhnya, dan aku banyak menghabiskan waktu dengan YouTube terus berputar di ponselku. Senang-senang saja aku melihat channel YouTube Zahid yang penuh semangat dan terlihat begitu perfect untuk ukuran akademis siswa SMA. Hah. Iri sumpah.

Tapi, tahu tidak, entah sejak kapan aku jadi sok ke-minggris. Ya. Sejak di Mesir sepertinya. Entaah kenapa. Aneh banget pokoknya. Sudah jauh jauh ke Mesir, katanya mengikuti kata hati untuk belajar bahasa Arab. Nyatanya malah jadi tertarik dengan bahasa Inggris.😅

Hahah. Ya memang belum jago, cuma sekarang nyaman banget rasanya nonton YouTube bahasa Inggris pake subtitle Inggris juga. Kurasa banyak konten bermanfaat dan menarik di channel YouTube internasional yg berbahasa Inggris.

Padahal tadinya sempat pesimis hari ini bakal ambyar tanpa pencapaian apa-apa. Tapi ketika aku memutuskan untuk mencoba bahagia dengan membuat mie telor sambil lanjut nonton YouTube, eeh ternyata aku menemukan sebuah video yang bagusss.. "How to think in English" di channel Rachel English. Komentar YouTube-nya juga sangat optimis. Metodenya bisa diterapkan ketika kita belajar bahasa lain. Waah auto semangat belajar lagi aku.

Intinya, selagi kita hidup, sangat sayang jika kita tidak merasakan nikmatnya belajar sedangkan kita punya pikiran, jasmani, dan rohani yang sehat. Plus, masa muda yang tidak semua merasakan dan memanfaatkan dengan baik.

Bener kata Gus Baha' dan ustadz Luthfi,

"Kita harus bahagia, atau mengusahakan diri menjadi orang yang bahagia." Dengan cara itulah kita bisa menyukuri nikmat Allah. Kalo kita selalu merasa sumpek, selalu bersedih dan menyalahkan diri sendiri, kita jadi seakan lupa atas segala nikmat yang Allah telah berikan kepada kita hingga detik ini.

#Jika kamu punya gadget dan WiFi, harusnya kamu bisa lebih pintar, lebih berwawasan dan punya banyak peluang dibanding mereka yg tidak. Bagaimana tidak, ternyata di YouTube saja, ada begitu banyak konten bagus yang bertebaran. Kamu tidak harus mencontoh menonton semua channel favorit dari idolamu. Cukup cari apa yg cocok dan menarik untukmu, terus, terapkan di kehidupan sehari-hari.

#Dalam keadaan di mana kamu ga ada tempat dan cukup duit untuk beli buku bagus bagus, YouTube yang baik hadir memberikan konten segar untuk otakmu.

#Mempunyai ketertarikan terhadap sesuatu itu hal yang luar biasa. Terutama terhadap hal yang bisa membuatmu terus terpacu untuk belajar. Apapun. Bisa belajar tentang kehidupan (kesendirian, rasa sakit, pengorbanan, manajemen waktu), skill (menggambar, speaking, dll) sampai hal-hal akademis.

#Sebosan-bosannya kamu pasti punya ketertarikan terhadap sesuatu. Ya, tinggal arahkan saja ketertarikan itu ke tempat yang benar. Asal jangan latah terus-terusan bikin tiktok alay dan bucin berlebihan ke oppa Korea aja. Wkwk..😂

Senin, 27 Juli 2020

Pagi itu aku berangkat ke kantor imigrasi demi memenuhi panggilan pengurusan perpanjangan visa. Yah, sebenarnya aku asal saja menyebutnya kantor imigrasi, yang pasti, tulisan bahasa Arabnya itu (جوازات) dan jika dilantunkan dengan logat orang Mesir, maka bacanya jadi (Gawazat) — setiap huruf ج dibaca g.

Turun dari taksi, rasanya ingin cepat-cepat duduk manis menunggu antrean sambil mengecek kelengkapan administrasi. Pasalnya saat itu sudah jam 09.30 dan jam anjuran hadirnya adalah dari jam 08.00 sampai jam 10.00. Jangan-jangan namaku sudah dipanggil oleh petugas. Aduh, kenapa tadi sebelum berangkat keenakan masak nasi goreng ya!

Pintu masuk yang jalannya sangat sempit itu jadi makin sempit ketika orang-orang berdesakan ingin masuk bersamaan. Di sebelah kiriku seorang mahasiswa Nigeria nampak terburu-buru ingin segera masuk. Dia memohon izin untuk lewat kepada gadis kecil yang entah dari mana datangnya bisa ada di gerbang Gawazat.

Merasa dimintai izin dan sadar diri bahwa ia menghalangi jalan masuk, gadis kecil itu menepi sambil mempersilakan kami masuk. Dengan takzim ia berkata, (..تفضلوا) "Silakan kakak-kakak, silakan lewat.." mungkin begitu jika dibahasakan. Aku salut dengan gadis itu.

Baru saja kakiku hendak melangkah. Eits, tiba-tiba si gadis kecil dengan baju lusuh itu menengadahkan tangannya padaku. (...أديني جنيه )

"Minta uangnya, Kak. Recehan aja gapapa," katanya.

Lah, bocah ini. Katanya tadi kita disuruh lewat. Kok pake uang masuk, nih.
(أنا مافيش جنيه)
"Aku ga ada uang kecil, dek."
Dompet aja ngga kebawa, batinku.

Setelah tak tampak dariku tanda-tanda mengeluarkan uang dari dompet, ia berlalu dan aku bisa masuk. Mahasiswa lain sudah bertengger di pinggiran pagar

Setelah ditelusuri, ternyata pemanggilan nama baru saja dimulai. Mungkin di dalam kantor baru ada 4-5 orang yang masuk. Mengetahui hal itu, kami—aku dan teman serumah—akhirnya bisa bernapas lega.

Tapi ternyata tidak.

Gadis kecil itu kembali menghampiri kami yang sedang duduk berderet di pinggiran pagar. Kali ini ia membawa sebuah kertas bekas dan memulai aksinya dari deretan di ujung kanan. Ia berjalan menyamping sambil setengah jongkok dan sedikit-sedikit  berhenti untuk menatap orang-orang lalu menengadahkan tangan.

Setelah menerima penolakan bertubi-tubi dari orang-orang di sebelahku, akhirnya ia sampai di depan mukaku sambil memelas.

"Minta uang, Kak.."

Bukannya tak mau memberi, masalahnya aku tak ada uang kecil selain ongkos untuk pulang. Kuperhatikan wajahnya lamat-lamat. Tirus dan penuh goresan hitam cemong sana-sini. Ia seperti habis dicelup di tungku penuh abu seharian. Bajunya juga begitu, penuh abu. Rambut hitam sebahunya diikat tidak keruan. Mirip sarang burung yang kutemukan di pemanas bulan lalu. Tapi alisnya lucu. Tebal dan bergerombol di ujung. Kutaksir usianya sekitar empat atau lima tahun.

Agar tidak kecewa karena kutolak, rencananya akan kuajak ia berbicara. Lumayanlah, sambil melihat sejauh mana aku bisa bicara bahasa Ammiyah.

Awalnya aku jujur bahwa tidak punya uang kecil. Tapi kali ini ia memaksa dan terus mendesakku agar memberinya uang. Kubalas ia dengan menjulurkan ke dua tanganku. "Nih, kosong dek."

Lalu kukeluarkan jurusku.
( اسمِك أيه؟ )
"Namamu siapa?"

Tak kusangka ditanya begitu saja wajahnya berubah jadi sumringah.
(اسمي حني..)
"Namaku Hani."

Kemudian hening sesaat. Aku tersenyum kecut. Aku kehabisan pertanyaan. Kutanya teman di samping. "Waduh, mau tanya apa lagi nih?" Temanku hanya menggeleng.

Tiba-tiba gadis itu, yang duduk bersila di jalan sejajar dengan kakiku, menunjuk-nunjuk sandal gunung yang kupakai lalu berseru, "Syibsyib!"

Kupingku yang kurang peka ini mengira ia sedang menyebut salah satu merek keripik kentang yang masyhur di kalangan masisir itu. Hahah. Setelah diberi tahu oleh teman, baru aku sadar, ternyata ia mencoba memberitahuku bahwa sandal bahasa Arabnya adalah (شِبشِب).

Jemarinya menyentuh sandal gunungku, kemudian berpindah ke sandal kecil miliknya, lalu menunjuk sandal gunung yang dipakai para mahasiswa di sebelah sana. Aku tertawa. Ah, gadis kecil ini lucu.

Kemudian pembicaraan pendek-pendek mengalir begitu saja. Kebanyakan adalah kalimat (ذه اسمه أيه؟)—ini namanya apa— yang kuulang-ulang.

Dengan modal begitu aku bisa menunjuk semua benda di sekitar sambil mendengarkan bahasa Ammiyah-nya dari gadis kecil itu. Dan ia kegirangan sekali diperlakukan bagai narasumber sebuah acara penting. Mulutnya tak berhenti mengoceh meskipun aku bilang tidak paham apa yang ia bicarakan.

Sayangnya pembicaraan seru kami terputus karena namaku dipanggil dan aku harus segera masuk ke dalam kantor.

Saat keluar dari kantor dan segala urusan selesai tak kusangka gadis itu masih mencariku dan menyuruhku duduk lagi untuk bercengkerama. Ia bahkan berusaha mem-booking tempat duduk untuk kami meski harus berurusan dengan mulut pedas orang-orang.

Sungguh gadis kecil yang lucu dan tak tahu malu! 

Ahad, 8 Maret 2020

Ujian diadakan sedikit lebih pagi dari biasanya, yakni jam 07.30 kami sudah harus memulai.

Isi ujiannya tentu tidak jauh-jauh dari materi yang diajarkan selama setengah bulan kemarin.

* Bagian 1 ( Istima')

1. 3 soal benar salah.

2. Soal mengurutkan.

3. ± 6 soal seputar isi Istima'.

- Soal pertama, kita disuruh menentikan judul yang tepat dari Istima' tersebut.

- Soal kedua dan seterusnya, adalah beberapa pertanyaan tentang kandungan tersurat dan tersirat yang terdapat dalam Istima'.

- Yang terakhir adalah mengeluarkan 3 pendapat sesuai soal.

*Bagian 2 (Qiro'ah)

Akan diberikan teks sepanjang ± 4 paragraf.

1. 4 soal tentang mudod, murodif, jama' dan mufrod.

2.  4 soal seputar teks ( seperti yang terdapat pada bagian Istima')

* Bagian 3 (Qowaid)

1. ± 8 soal essay singkat

2. Ada sebuah paragraf dan kita disuruh mengeluarkan beberapa kalimat tertentu sesuai kedudukannya.

3. Ada 3 jumlah dan kita disuruh menentukan uslubnya.

* Bagian 4 (Kitabah)

1. Kita disuruh membuat teks yang terdiri dari 100 kata. Temanya tidak jauh-jauh dari teks Qiro'ah yang sudah dipelajari sebelumnya.

2. Membetulkan ejaan Hamzah dan Alif yang salah.


Kholas. :"))

Tak kusangka hari ini akan datang juga. Lebih cepat dari dugaanku bahkan. Hari di mana aku bisa jalan-jalan santuy di negeri orang. Hari di mana aku merasa dimanusiakan. Hari di mana aku bisa naik bis sambil pasang muka songong dan terkantuk-kantuk selama perjalanan tanpa takut kebablasan. Hari di mana aku bisa dengan percaya diri berjalan ke seluruh penjuru pasar sendirian tanpa takut dianggap aneh.

Ternyata sudah hampir satu bulan aku tinggal di sini. Jatahku tinggal empat setengah tahun lagi. Hehe. Hiks.

Hasil ujian muntashof sudah keluar kemarin. Nilaiku masih tertolong. Alhamdulillah. Dua belas dari dua puluh. Wkwk. Memang benar kata orang bahwa ujian Azhar itu berbeda dengan ujian di Indonesia. Yang kau rasa gak bisa jawab soal sama sekali dan pusing tujuh keliling, hasil nilainya malah bisa bagus di atas standar. Tapi kalau sudah sombong gak ketulungan, Haqqul Yaqin bisa jawab soal dengan baik, awas saja. Nilaimu bisa nge-press KKM atau bahkan remidi!

Huhu... Ya seperti itulah perasaanku kemarin saat menjawab soal ujian. Congkak banget. Berandai-andai pasti dapet nilai terbaik. Hasilnya? Jangankan nilai terbaik, aku saja sudah bersyukur Alhamdulillah masih diberi nilai di atas KKM.

Aku hampir saja melupakan niatku datang ke sini. Niat yang dipunyai semua orang yang bercita-cita kuliah di Azhar. Niat belajar karena Allah tentunya. Tingkat keseriusan belajar seseorang tidak bisa dilihat hanya dari berapa besar nilai yang keluar saat ujian, atau seberapa tinggi mustawanya saat tahdid. Kalau hanya sebatas itu semua orang juga bisa.

Mereka yang keren adalah yang bisa serius belajar tanpa menjatuhkan dan menghiraukan teman. Yang mau meluangkan sedikit waktu sibuknya demi membantu teman. Yang tidak ambis di hadapan manusia dan suka pamer. Yang tidak memberikan jawaban yang tidak perlu ketika tidak sedang ditanya, walaupun sebenarnya dia bisa. Atau mereka yang memilih diam di hadapan persoalan yang belum pernah dipelajarinya, mereka tidak mau menjawab semaunya.

Tapi bukan berarti mereka yang ambis tidak baik. Bukan. Mereka baik juga. Yang tidak baik adalah aku yang tak berbuat apa-apa tapi terus saja menjelekkan dan iri dengan pencapaian orang.

Ketika kau bingung pekerjaan macam apa yang harus kau lakukan, setidaknya jangan rebahan tanpa alasan. Sayang otakmu lo. Buat apa jauh-jauh ke Mesir.  Setidaknya baca baca atau stalking akun-akun islami, gitu.